Ciencias Naturales 7°, Semana 2

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	SÉPTIMO	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTÁNDAR

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas 

COMPONENTE

Entorno vivo

Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Explica qué ocurre a nivel de la obtención de energía en procesos biológicos de los seres vivos y cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Procesos de nutrición, respiración y fotosíntesis en el flujo de energía. 

2. Propósito

Identificar y explicar las características que presenta la nutrición en los animales invertebrados.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

NUTRICIÓN EN ANIMALES Los animales, como todos los seres vivos, deben tomar del medio exterior las sustancias necesarias para mantener sus estructuras y realizar sus funciones. Estas sustancias reciben el nombre de nutrientes y el conjunto de procesos que llevan a cabo para obtenerlas y utilizarlas se llama nutrición. Los animales son seres heterótrofos, lo que quiere decir que necesitan alimentarse de materia orgánica ya elaborada producida por los seres autótrofos y "hacerlas suyas", es decir incorporarlas a su organismo. Surge así, la necesidad de una serie de aparatos implicados en la nutrición. El proceso de nutrición se realiza por medio del sistema digestivo que les permite transformar los alimentos  en nutrientes y tiene tres procesos Ingestión, digestión y absorción. Veamos en que consiste cada uno. Fases de la nutrición  INGESTIÓN: consiste en la entrada del alimento al organismo, en los animales existen diversas estructuras que permiten realizar este proceso según su necesidad, existen animales chupadores, masticadores y/o trituradores. En la ingestión se mastica el alimento y pasa a otros órganos.  DIGESTIÓN: en esta etapa el alimento se transforma en partículas más sencillas llamadas nutrientes. ABSORCIÓN: aquí los nutrientes pasan al sistema circulatorio para ser llevadas a todas las células del organismo. EXCRECIÓN: expulsión o eliminación de sustancias de desecho. La nutrición puede variar de acuerdo a la anatomía de los animales, observa el siguiente cuadro con algunas diferencias  Características de la nutrición de algunos animales A continuación, se presentan algunas imágenes que te permiten entender el proceso de nutrición en algunos animales invertebrados. Observa los siguientes vídeos y amplia tus conocimientos  https://www.youtube.com/watch?v=nj168qvxJzg (Qué es la nutrición)

4. Desarrollo Metodológico

HORIZONTALES

VERTICALES

1.tipo de reproducción asexual de los equinodermos 3.individuo que tienen aparato sexual masculino y femenino 6.apéndices bucales que presentan los arácnidos 7.células presentes en los tentáculos de los cnidarios 10.animales cuyo embrión se desarrolla en el cuerpo de la madre 11.las mariposas tienen metamorfosis ... 14.cabeza de la tenia 17.tipo de simetría que poseen los cnidarios 18.nombre que recibe la cavidad interna de los poríferos 19.órganos sensoriales de los arácnidos

2.los insectos son artrópodos ... 4.grupo de gusanos al que pertenece la tenia 5.los animales tienen nutrición ... 8.nombre de la mandíbula de los cefalópodos 9.simetría que presentan los artrópodos 12.cnidarios que viven fijos al sustrato 13.órgano raspador de los gasterópodos 15.pelillos que utilizan las lombrices para desplazarse 16.nombre de la abertura superior de las esponjas 20.filamentos que tienen los bivalvos para sujetarse a las rocas

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Evaluación

Clase de inglés 7°, semana 3

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Clase de ciencias sociales 7°, semana 3

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Clase de lengua castellana 7°, semana 3

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Emprendimiento 7°, semana 3

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	7	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR:  

 Planear, elaborar y revisar textos narrativos, argumentativos e infográficos, según una necesidad y un propósito determinados.

COMPONENTE: 

Comprensión e interpretación textual.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 

Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Concepto de empleo, elaboración hoja de vida.

2. Propósito

Identifica el concepto de empleo y la importancia de la hoja de vida 

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

EL EMPLEO

El empleo es la palabra con la que define a la actividad que realiza una persona en pro de ser remunerado por sus acciones, bien sea un trabajo, oficio u ocupación. Esto representa una serie de condiciones que deben ser preestablecidas en un acuerdo entre la empresa o institución y el empleado o, en caso de estar frente a un empleo informal, mediante palabra. El término de esta palabra es un antónimo del desempleo, el cual engloba una tasa proporcional de personas que, aunque tienen edad para laborar, no tienen una actividad productiva que les impulse generar ingresos propios.

La palabra empleo es usada para referir a la actividad que ejerce una persona o individuo en función a un conjunto de lineamientos preestablecidos por la empresa y el empleado. Esta actividad debe ser realizada con el fin de cumplir con las metas establecidas por la institución. Por el empleo realizado, la persona recibe una remuneración denominada sueldo o salario Que puede variar según las disposiciones contempladas en el acuerdo o contrato.

4. Desarrollo Metodológico

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Evaluación 

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Matematicas 7° Semana 3

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	7°	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTANDAR

• Identifico y utilizo las operaciones, propiedades y relaciones de los números enteros y otros sistemas de numeración.
• Justifico operaciones, utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.

COMPONENTE

Numérico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De Conocimiento

Identifico las propiedades para resolver ecuaciones y expresiones aritméticas con los números enteros mediante diferentes métodos.

De Desempeño

Resuelvo de diferentes maneras las ecuaciones y expresiones aritméticas con los números enteros en la solución de problemas de la vida cotidiana y de otras ciencias. Identifica parejas cartesianas y ubica figuras geométricas en el plano cartesiano. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

El conjunto de números enteros

Expresiones aritméticas con números enteros.

2. Propósito

Adquirir habilidades y destrezas matemáticas en las operaciones con números enteros.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

POTENCIACIÓN CON NUMEROS ENTEROS

¿Qué es una potencia?

Una potencia es una multiplicación de varios factores iguales.

Ejemplo.

Propiedades de la Potenciación. 

RADICACIÓN CON NÚMEROS ENTEROS

Ejemplos: 

Veamos que sucede cuando el radicando es un número negativo:

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN 

4. Desarrollo Metodológico

Con ayuda de tus padres realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno

1. ¿Qué signo tiene las potencias?

2. Calcula las siguientes potencias
3. III. Efectúa las siguientes potencias
4. A partir de las potencias dadas escribe las raíces correspondientes. Sigue el ejemplo

5. Halla el valor de las raíces si es posible

6. Efectúa las siguientes operaciones

7. Escribe el signo menor (<)o mayor (>), según corresponda

Evaluación

Ingles 7°, Semana 3

SEMANA DE APLICACIÓN: marzo 30 al 03 de abril del 2020
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	7°	PERIODO	1	DOCENTE

ESTANDAR

Comprendo información básica sobre temas relacionados con las actividades cotidianas y con mi entorno

Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mi familia mis amigos y mi entorno

Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas personales y académicas 

Comprende textos literarios académicos y de interés general escritos con un lenguaje sencillo

COMPONENTE

Componente lingüístico, pragmático y sociolingüista

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Identifico información específica en un texto.

De desempeño: Pido y doy información acerca de las actividades diarias de las personas.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Desarrollo Cognitivo

• Propósito: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que usted pueda decir su rutina diaria en inglés.

• Introducción al presente simple con el uso de adverbios de frecuencia para expresar la rutina diaria en inglés.
• Teniendo en cuenta lo anterior, los estudiantes aprenderán como expresar sus hobbies y gustos.

Adquisición de conocimientos: A los estudiantes se les deja los videos a modo de repaso y consolidación de los temas visto durante estas tres semanas. 

Video explicativo sobre el uso del presente simple (estructura y gramática)

https://www.youtube.com/watch?v=q1ayDBLAYYA

Video alusivo al presente simple (ejemplos y ejercicios).

https://www.youtube.com/watch?v=sfjUz-Oyq5E 

Explicación de los adverbios de frecuencia con ejemplos usando la rutina diaria (tiene subtítulos)

https://www.youtube.com/watch?v=VpESOerMY7I

Como expresar emociones en inglés (video y foto) – foto abajo

https://www.englishgrammarhere.com/vocabulary/how-are-you-feeling-today-feeling-words/ 

https://www.youtube.com/watch?v=hmylSiDreDo

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EVALUACIÓN